Els aliments duen els nutrients que creiem?

 Aquesta ha estat la pregunta que hem analitzat al laboratori amb els alumnes de l'itinerari científic de 4t d'ESO.

Els resultats?  Doncs hem de dir que algun ha estat ben inesperat...

...i ha generat una discussió crítica.

STEM... fent cèl.lules a 1r d'ESO

 Els nois i noies de 1r d'ESO han fet una investigació sobre els diferents tipus cel.lulars i, utilitzant materials reciclats, els han representat en maquetes.

Aquest és el procès del treball col.laboratiu previ...

... i aquí us deixo el resultat final:

Pràctiques amb utillatge de laboratori 4t ESO

Enrasar, pesar, pipetejar...   accions que semblen més fàcils del què són!

Tampoc és senzill que els càlculs teòrics encaixin a la pràctica de laboratori.

Alumnat de 4t de l'itinerari científic

SETMANA DE LA CIÈNCIA (nov. 2021)

 Aquest curs, la FCRi, va determinar que durant la setmana de la ciència es treballessin els ODS 2030.

El 25 de setembre de 2015 va ser aprovada per l'Assemblea General de Nacions Unides l'Agenda 2030 de Desenvolupament Sostenible, amb els objectius d'erradicar la pobresa, lluitar contra la desigualtat i la injustícia, i posar fre al canvi climàtic, entre altres. Aquesta agenda marcarà l'acció global pel desenvolupament fins a l'any 2030 i, conjuntament amb la resta d'agendes globals, configura un full de ruta d'actuació connectat entre si per a assolir un objectiu comú: el desenvolupament mundial sostenible.

L'Agenda 2030 és una agenda integral i multidimensional —referida a les tres dimensions del desenvolupament sostenible (l'econòmica, la social i l'ambiental)— i d'aplicació universal, i es desplega mitjançant un sistema de 17 objectius de desenvolupament sostenible, a través dels quals es proposa abordar els grans reptes globals, des de la lluita contra la pobresa o el canvi climàtic fins a l'educació, la salut, la igualtat de gènere, la pau o les ciutats sostenibles. Cada ODS inclou diferents metes (en total 169) que contribueixen al compliment de l'objectiu.

Tota l'escola els ha treballat.  El resultat, espectacular!!!!!

A l'ESO hem generat una instal.lació al passadís i hem fet una Escape room temàtica que han resolt mitjançant el treball cooperatiu.

Treballem els VIRUS a 4t d'ESO

Cada cop més presentar públicament projectes i idees és la manera de presentar-se al món científic.

La creació de murals digitals és una eina bàsica en aquest disseny i, els de 4t, ho dominen!

A més, han defensat el seu contingut en públic millorant així la seva capacitat d'exposició.

Bona feina!

Simuladors on line a Biologia de 4t d'ESO

 L'alumnat de l'itinerari científico-tecnològic està treballant amb simuladors on line a la Biologia cel.lular de 4t d'ESO.

En aquest cas ha estat una programació bàsica d'un bee-boot digital!

Laboratori de química en marxa!

Seguint tots els protocols establerts, finalment hem pogut concentrar les pràctiques de Física i Química i Biologia de 4t d'ESO en tres setmanes.

Volumetries, dissolucions de concentracions conegudes, anàlisi de biomolècules en aliments i valoracions àcid-base, han estat les més exitoses.

Aquí també teniu el video de la valoració amb fenoftaleïna...

Una meiosi diferent...

 La divisió meiòtica sempre ha estat difícil d'explicar i d'entendre... sembla, però, que amb el PROJECTE GRIUS i mooooolta  plastelina,  ens en hem sortit!

Bona feina!  👌

Primària... també fa ciència!

 Els alumnes de 5è han anat al laboratori...  volen veure cristalls!

... i amb la lupa binocular, com es veuran?

Taula periòdica GEGANT a 1r d'ESO

 Els de 1r d'ESO sí que l'han feta grossa!!!  😉

... i han tingut un PREMI gràcies a la col.laboració de l'AMPA de l'escola!  Moltes gràcies.

Bona feina!!!!

Els murals matemàtics de 4t d'ESO

 Sabíeu que les matemàtiques estan al nostre dia a dia...  Només cal ser observador per trobar simetries, perspectives, formes geomètriques perfectes,...  al voltant nostre!

Aquest va ser l'encàrrec als alumnes de 4t d'ESO: fotografiar les matemàtiques que ens envolten!

El resultat?  Aquí en teniu un tast...

Alguna cosa està passant... entre el 16 i el 20 de novembre: Setmana de la Ciència

 

L'itinerari científico-tecnològic de 4t, treballa els VIRUS

 Dissenyant uns pòsters divulgatius, hem estat coneixent la genètica molecular d'alguns d'aquests éssers que ara mateix estan tant de moda...

El projecte STEM de 2n d'ESO es consolida

Enguany el projecte STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) ha pres la forma d'un viatge al Japó!
Sense perdre l'esperit del treball cooperatiu, no podia faltar-hi ni la preparació de les hores de vol, ni el tren bala, ni el sushi!
Cada pas era reflectit al nostre mural de viatge...

Aquí us en deixem algunes imatges...

...tallant les peces de la cinta transportadora

 ...muntant-ne el cablejat a motor

Tot per aconseguir aquest dispositiu distribuïdor de sushi... 

Només ens calia un detall... "Sushi" fet amb material reciclat! Tota una mostra de creativitat.

Hi veieu el "salmó" i el "wasabi" 😉?

Setmana de la Ciència curs 2019-2020

Amb l’objectiu de treballar totes les temàtiques proposades per la FCRI durant la setmana de la ciència es van preparar dos grans blocs d’activitats.

D’una banda, vam gamificar la taula periòdica, amb motiu de l’Any Internacional de la Taula Periòdica dels Elements Químics. Aquesta opció va ser dinamitzada per l'alumnnat de 3r de l'ESO!

També vam voler treballar, mitjançant una gimcana, unes proves dinàmiques amb el fil conductor d’un “museu”. Mitjançant una teatralització es va donar vida a diferents personalitats que han estat referents en els respectius camps de coneixement, com ara l’ecòleg Ramon Margalef, amb motiu del centenari del seu naixement; l’enginyer i inventor Narcís Monturiol, amb motiu del bicentenari del seu naixement; Margaret Hamilton, qui va liderar el desenvolupament del programari de navegació on-board per al Programa Espacial Apollo, amb motiu del 50è aniversari de l’arribada de l’home a la Lluna; i el polifacètic Leonardo da Vinci, en commemoració dels 500 anys de la seva mort. Aquesta gimcana va ser dinamitzada per l'alumnat de 4t d'ESO.

El premi final?

Fantàstic...  els nois i noies des de 6è d'EP fins a 2n d'ESO van aconseguir el seu objectiu: treballar en equip per a muntar l'ocell...